2023年5月22日上午,我们环境设计专业本科生毕业设计展正式开展。站在展厅,面对展板和模型,毕设往事浮上心头。
我选择了程璜鑫导师作为我的指导教师,他的风趣幽默的教学风格在课堂上给我留下了深刻的印象。在讨论毕设选题时,程老师给予我们充分的尊重,鼓励我们自主选择感兴趣的研究方向。起初,我有点迷茫,平时紧张的学习使我很少思考我真正的兴趣和想要从事的研究领域。在一次组会上,程老师建议我们考虑乡村振兴的内容,让我想起读过的费孝通先生的《乡土中国》和冯骥才先生对传统村落的关注。我才恍然大悟,其实我一直对中国传统文化非常感兴趣,只在专业学习中很少有机会将其结合起来。
![](/__local/3/8F/C4/DA76B75BCB6DC11C1661AE53129_7D44C356_2BEC9.png)
(调研组成员:程璜鑫老师、郭子心、汤皓婷、石切、陈茹老师、谭超逸)
我认为这确实是一个不错的方向,我有意识地去查找关于乡村活化的资料。最终,将视点放在了村落闲置空间利用、适老化等方向,并确定了自己的理论依据——触媒理论。然而,毕设的过程并不顺利。除了确定了几个大方向,我在深入研究的内容上一度遇到困难,甚至有两周我的进度停滞不前。这让我很泄气,疑惑为什么在选题阶段就卡住了。
![](/__local/3/6E/F8/B9D7285F3A1CE38B03090263051_DC37BFE9_AD8C.png)
![](/__local/7/E3/3E/769D9A033FBD90CF32CDDE38888_74DB44D2_125DD.png)
![](/__local/A/02/31/A0B623F5CA1E79E57FC257612C9_6A87A093_8927.png)
![](/__local/8/6B/20/B1791E90901E57CDFB4669ABD74_42FBA2CE_B366.png)
(文献资料截图)
于是,程老师提出了一个建议,他说不如去选址场地进行调研,亲身感受当地的实地情况。大家都非常赞同这个想法,于是我们打包行李,兴高采烈地出发去了河南鹤壁。在我去之前,我的室友吴小姐一直叮嘱我带着各种必备物品,她说乡村嘛,感觉肯定要吃苦。但是当我们到达纣王殿村时,我才真正感受到了那里的美景:淳朴的民居、古色古香的村落、大自然的秀美,这一切让我完全忘记了旅途的劳顿。
![](/__local/0/30/25/DBC5DC51275AD600CF183698CC2_B51BC876_37791.png)
(纣王殿村整体风貌)
纣王殿村位于鹤壁市淇县的南太行山深处,三面环山,犹如世外桃源。村庄依山而建,群山环抱,晨间云雾缭绕,村落建设充分利用地形高差,形成了错落有致的院落空间,创造了丰富多样的村落景观。纣王殿村是一个典型的山地传统聚落,数百年来一直保持着最原始的生存状态。
![](/__local/1/E9/99/13D5CC6FD58D54D3770ADC15CF9_AAAA5F59_16379.png)
(太行山脉航拍图)
在去之前,我抱有极大希望。准备好调查问卷,以为可以获得第一手资料,然后顺利推进我的毕设。我想当然地认为触媒理论一定适合这样一个没落的传统聚落。然而,现实是骨感的。原本选定的调研地点下纣王殿村,在卫星图上看起来肌理清晰,村庄规整。但是实地考察时,我们才发现那里空心化的程度已经可以说是荒无人烟。
我带着一堆调查问卷,却只能问到对着我们嚎叫的狗子大黄(它对我们非常关照,可以说是无处不在)。更糟的是,村庄的建筑也是随着等高线而建,没有什么景观节点,又谈何更新,实在不是触媒理论应用的优选。
![](/__local/2/6E/B0/49EE153BD15A3E7327FFB907982_35F732E6_EFC00.png)
![](/__local/1/5A/C4/3EF2AE9B5DBDF06A14EBFECD41F_A8BC3D23_223B0.png)
(下纣王殿村现状)
无奈之下,我和程老师商量后,临时更改了选址,决定在上纣王殿村进行设计。
![](/__local/0/0E/BA/56E9202DE98C539D36CD0AE9DC6_9F00DCA8_2C5B3.png)
(上纣王殿村现状鸟瞰)
我们绕着上纣王殿村转了两三圈,在途中看到了一个根雕文化馆,里面展示着牛国喜爷爷的根雕作品,栩栩如生。大家都认为这是一个非常不错的设计节点。沿着土地庙往上的主路上,还有许多可以设计的节点,这让我们非常兴奋。
![](/__local/2/A2/D2/EEA9E014570555D76063C61C7B8_E4A1D789_A3932.png)
![](/__local/9/CD/50/604B82979196120409A04EF7EC4_BAB33D87_B18C9.png)
(节点一 土地庙现状图)
![](/__local/E/74/F4/4BAA39C121C84225B3BF9EA2864_708C9221_7077B.png)
![](/__local/2/9D/55/00015AA36876EDFBD7EFAE3CFC6_625D314C_5EB47.png)
![](/__local/4/5E/19/1ECA9EE5AB20ADA7D69CC9A49DA_63F81BF7_7B3C4.png)
![](/__local/5/E5/6F/6AB73EED1E6F36848E7135D7660_8DFB5696_8167E.png)
(节点二 闲置老村委会现状)
![](/__local/C/2E/53/CC019D69A325729670E64936FD2_DDFE7F92_7E788.png)
![](/__local/1/8E/EE/6202006BA356252007A7E0E7FF2_55FC2A38_2316A.png)
![](/__local/5/3A/8D/A705EF87212F4C17D460052B47A_7DF243AC_9DB6D.png)
![](/__local/F/87/CB/BADC4802795106865FDB489F441_FE846AAF_85D96.png)
(节点三 根雕文化馆现状 图4为根雕艺人牛国喜)
相比下纣王殿村,上纣王殿村的情况好太多了。我们组员小郭同学凭借自己的本土优势,能够与当地村民无障碍交流,充当了翻译的角色。通过与村民和村支书的交谈,我们获得了珍贵的一手资料,也了解到了村民们对空间的需求和要求。在村子转悠的时候,石切和小郭负责对村子高差进行测绘,而我和老谭则负责节点内建筑和场地的数据测绘,调研在大黄的汪汪声和调研小队的笑声中告一段落。
![](/__local/A/2C/C2/4035BA8290BB5A4EF740DB7182B_ED6E7A23_D4DE3.png)
![](/__local/2/BE/4B/CF3B556C6B8C23BA24A414E7AE6_02E5C335_C9E2D.png)
(无处不在的大黄)
回到学校以后,我们对所有资料进行了整理和标记,准备进行下一步方案的深化。
![](/__local/7/B6/52/5EE43C976413FEBC0A3BAF4DBBA_0E7419A8_20CA5.png)
(民居尺寸数据)
![](/__local/A/E3/B3/0817048D7A85166578511E06E5E_2F89D6B7_1D1DB.png)
(场地高差分析草图)
![](/__local/F/BF/70/F754EF2745F7EEDB98379A611BD_6471C0EC_9C30.png)
(图片资料分类)
本以为经过实地调研,我的毕设应该会一路畅通无阻,结果显然又是我想得简单了,老师们指出了我的提纲中的明显问题,我到底想触媒什么呢?
![](/__local/5/9D/74/604EDA1BE8BC3B86F2FF29ED859_D4D9AD7A_18C15.png)
(设计思路初稿)
怎么样的设计才能与纣王殿村的现状结合,与触媒理论结合?这一系列问题让我调研回校后依旧进度缓慢,我想了很多方法,参考了很多大佬的方案,深夜emo的时候也曾默默流泪。就如程老师所说,“当你觉得设计很难的时候,可能他就快出来了。”我最终从中国古代益智类玩具——华容道中汲取了灵感,以模块化设计为核心,以主客共享为触媒因子,将村民的意愿和需求作为重要的考虑因素,通过改造乡村内的重要节点,建立可移动、可扩展的模块单元,涉及建筑、公共空间、交通组织、景观等不同空间,以满足不同场景下的不同需求,实现主客共享的功能,进而引发更大的触媒效应,促进整个村庄的发展,完成乡村活化。
![](/__local/2/05/0D/CE93003197D661465CF8770B4C3_F5242AE0_4C738.png)
(灵感示意)
![](/__local/9/A4/7D/40A9B813A06C0DB6881D505C0CB_87393AED_39621.png)
(模块化设计示意草图)
我将该设计命名为《山阡华容》,以下是设计图纸部分。
![](/__local/A/97/DC/0F3AB075CBD1DBF6999628F116A_156EF447_2DA99.png)
(设计策略)
![](/__local/B/51/2B/0180126DF14017FE0C92EE8AAFC_F52AB020_1430A.png)
(问题分析)
![](/__local/C/C5/32/619362303CC23B7C439AD9AED3B_39563DB0_9225F.png)
(轨道系统设计)
![](/__local/2/F6/D3/E86A93BFE1F1A87FB2EAFAB96E1_2D3DE84A_B5FEE.png)
(模块库)
![](/__local/B/6D/5D/51A8BC5B110137B69E182CD9DAB_D0F88A59_90B0A.png)
(大剖面效果展示)
![](/__local/D/F3/7F/7D3E9A6FF5293E9DD55D35FF7FB_FF6A97CF_27775.png)
(节点设计)
![](/__local/5/65/2E/E2F895B38ED5069E2BA8FA1B3F8_48EEB298_73091.png)
(华容广场主客共享模式效果展示)
![](/__local/B/15/5C/72C84D9582961AD1396DC608D44_4CE7325C_D2E02.png)
(根雕文化馆内部效果展示)
![](/__local/6/CD/06/AA45D553776D4F19141448081DE_5937FE27_D7F69.png)
![](/__local/E/8F/A4/D4D373E3E0E16B971D6C6E996B8_081FE896_E403C.png)
![](/__local/3/38/EA/B860622C5F582B63EB764B1522C_669448EC_A62AB.png)
(模型效果展示)
这次的毕设经历,过程中的痛苦与快乐实在是难以言表,无论是想破脑袋依旧脑子空空的每一个emo夜晚,还是在得知答辩延迟雀跃到哭泣的那个下午,又或是纠结良久还是和小郭把模型做出来的成就感,都是我本科尾声里的点点滴滴。
感谢我的导师程璜鑫老师,程老师一直的指导和鼓励,让我的图纸越来越美,也让我得以在设计崩溃的边缘重新活过来;感谢调研组亲密的战友小郭、石切和老谭,让我意识到了团队合作的重要性;感谢大黄,带给了我不一样的欢乐;感谢我们环境设计专业,选择环境设计其实是选择了一种生活方式;感谢我的学院和学校,这4年的人生体验终身难忘。
虽然整个设计方案到展出的最终,还是有着不小的缺点和瑕疵,但是我相信这是学习的过程,下次的作品一定会更进一步。本科学业的结束只是一个阶段的落幕,我愿在接下来的两年深造中带着“艰苦朴素,求真务实”更加努力,再接再厉。
![](/__local/F/31/0B/646B5A97E7BAA8BE513E8B1972B_A41A5022_FB417.png)
(展板最终效果展示)
![](/__local/1/5D/FF/D5B588BA4F2E04D6D6329DC41B5_116AA06D_EE0C2.png)
(我和石切、小郭在图纸前的开心合影)